Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования художественно-образной направленности профессиональной компетентности будущих учителей технологии и предпринимательства на основе дизайн-проектирования швейных изделий
1.1. Состояние проблемы формирования художественно- 18
образной направленности профессиональной компетентности будущих учителей технологии и предпринимательства на основе дизайн-проектирования швейных изделий в педагогической теории и практике
1.2. Специфика дизайн-проектной деятельности по созданию костюма и ее роль в формировании художественно-образной направленности профессиональной компетентности будущих учителей технологи и предпринимательства
1.3. Возможности компьютерных технологий в обучении дизайн-проектированию и формировании творческо-конструк торских умений
1.4. Модель формирования художественно-образной направ- 74
ленности профессиональной компетентности студентов технологического факультета на основе дизайн-проекти рования швейных изделий
Глава 2. Экспериментальное исследование формирования художественно-образной направленности профессиональной компетентности будущих учителей технологии и предпринимательства на основе дизайн -проектирования швейных изделий
2.1. Задачи и содержание опытно-экспериментальной работы з по формированию художественно-образной направленности профессиональной компетентности студентов технологического факультета на основе дизайн-проектирования швейных изделий
2.2. Организация, методика и ход проведения опытно-экспериментальной работы по проверке методической системы формирования художественно-образной направленности профессиональной компетентности студентов на основе дизайн-проектирования швейных изделий
Заключение 140
Литература 145
