Введение
Глава I. Профессиональная подготовка студентов туристского вуза в услових реализации международных совместных образовательных программ как педагогическая проблема
1.1. Состояние профессиональной подготовки специалистов в сфере туризма в современных условиях
1.2. Инновационные подходы к профессиональной подготовке в условиях реализации Болонского процесса
1.3. Типология международных совместных образовательных программ
1.4 Зарубежный опыт подготовки бакалавров (на примере VATEL, Франция)
Выводы по первой главе
Глава II. Педагогические основания реализации коммуникативной подготовки при обучении студентов по международным образовательным программам
2.1. Педагогическое проектирование и характеристики международных совместных образовательных программ
2.2. Структура коммуникативных компетенций бакалавров менеджмента
2.3. Этапы коммуникативной подготовки в условиях реализации международной совместной образовательной программы
2.4. Итоги опытно – экспериментальной подготовки бакалавров менеджмента
Выводы по второй главе
Заключение
Библиография
