Введение
Глава 1. Формирование познавательной активности учащихся как научно-педагогическая проблема 13
1.1. Проблема формирования и развития познавательной активности в системе общественных наук 13
1.2. Дидактический мониторинг как средство формирования и развития познавательной активности учащихся 27
Глава 2. Формирование и развитие познавательной активности школьников как результат применения дидактического мониторинга 43
2.1. Содержание и организация дидактического мониторинга 43
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 73
2.3. Педагогические условия эффективности дидактического мониторинга 103
Заключение 115
Библиографический список 118
Приложение 1 131
Приложение 2 138
Приложение 3 144
Приложение 4 145
Приложение 5 . 154
Приложение 6 158
Приложение 7 161
