Введение
Глава 1. Теоретические основы профессиональной компетентности учителя 10
1.1. Компетентностная парадигма в современном образовании 10
1.2. Структура профессиональной компетентности учителя. ИКТ компетентность учителя 27
1.3. Дополнительное профессиональное образование как среда формирования профессиональной компетентности учителя 40
Выводы по главе 1 52
Глава 2. Технологии применения электронных образовательных ресурсов в условиях дополнительного профессионального образования учителей 54
2.1. Роль и место электронных образовательных ресурсов в системе формирования ИКТ-компетентности учителя. Классификация электрон ных образовательных ресурсов 54
2.2. Адаптивность электронных образовательных ресурсов как способ формирования ИКТ-компетентности учителя 71
2.3. Сетевое взаимодействие учителя как условие профессионального саморазвития 81
2.4. Алгоритмизация формирования ИКТ-компетентности учителя с по мощью средств электронных образовательных ресурсов 94
Выводы по главе 2 108
Глава 3. Результаты формирования ИКТ-компетентности учителя средствами электронных образовательных ресурсов 111
3.1. Уровни и критерии оценки сформированности ИКТ-компетентности учителя 111
3.2. Опытно-экспериментальная работа по формированию ИКТ-компетентности учителя 124
Выводы по главе 3 151
Заключение 155
Список сокращений 159
Список литературы 161
Список иллюстраций
