Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА.. 13
1.1. Информационная компетентность как психолого-педагогическая категория 13
1.2 Методологические подходы к построению процесса формирования информационной компетентности будущих учителей технологии и предпринимательства в ходе профессиональной подготовки 38
1.3. Дидактические условия эффективного формирования информационной компетентности будущих учителей технологии и предпринимательства 59
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 80
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВНЕДРЕНИЮ МЕТОДИКИ РЕАЛИЗАЦИИ ДИДАКТИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ 83
2.1. Цель, задачи, методы и оценочно - критериальный аппарат экспериментальной работы 83
2.2. Методика реализации дидактических условий формирования информационной компетентности будущих учителей технологии и предпринимательства в процессе профессиональной подготовки 103
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы и их интерпретация. 135
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 146
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 148
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ : 154
