Введение
Глава 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 20
1.1 Информационная культура как общенаучное понятие 20
1.2. Сущность информационной культуры педагога 42
Выводы по первой главе 71
Глава 2. ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА 77
2.1. Информационная культура как цель и тенденция профессиональной подготовки педагога 77
2.2. Факторы и условия развития информационной культуры педагога.92
2.3. Информационно-образовательная среда: сущность, особенности, функции 113
Выводы по второй главе 128
Глава 3. ПРОЕКТНО-РЕФЛЕКСИВНЫИ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ
ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА 133
3.1. Методологические основы научной концепции формирования информационной культуры педагога 133
3.2. Научная концепция формирования, информационной культуры педагога 161
3.3. Принципы развития информационной культуры педагога 191
3.4. Модели формирования и развития информационной культуры педагога в системе непрерывного профессионального образования 214
Выводы по третьей главе 247
Глава 4. ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 254
4.1. Цели и задачи формирования информационной культуры педагога 255
4.2. Формирование информационной культуры студента-будущего педагога в процессе общенаучной и профессиональной подготовки 277
4.3. Развитие информационной культуры педагога в системе повышения квалификации и дополнительного профессионального образования 297
Выводы по четвертой главе 320
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 327
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 347
ПРИЛОЖЕНИЯ 370
