Формирование иноязычной коммуникативной компетенции с использованием проблемных методов обучения ИЯ на продвинутом этапе специализированного вуза (На материале английского языка)

Введение
Глава 1. Методологические основы формирования коммуникативной компетенции слушателей продвинутого этапа специализированного вуза 10
1.1 Цели и задачи формирования коммуникативной компетенции слушателей продвинутого этапа специализированного вуза 14
1.2 Лингвистические и социолингвистические основы формирования коммуникативной компетенции слушателей продвинутого этапа специализированного вуза
1.3 Психолого-дидактические основы формирования 28
коммуникативной компетенции слушателей продвинутого этапа специали зированного вуза 48
Выводы 66
Глава 2. Роль проблемных методов в формировании коммуникативной компетенции слушателей продвинутого этапа специализированного вуза
2.1 Личностно - ориентированный и конструктивный подходы в обучении ИЯ 68
2.2 Роль проблемных методов в личностно-ориентированном подходе в обучении ИЯ 80
2.3 Отбор и структурирование содержания, реализованного с помощью проблемных методов: дискуссий, эвристических бесед, ролевой игры, метода проектов 1 16
2.4 Организация учебного процесса 144
2.5 Экспериментальная проверка разработанного курса 177
Выводы 201
Заключение 205
Библиография 209
Приложения 226