Введение
Глава 1 Теоретические предпосылки обучения аудированию на основе аутентичных социомаркированных материалов 10
1.1 Коммуникативная компетенция как система внутренних ресурсов необходимых для построения коммуникативного воздействия 12
1:1.1 Функции и компоненты коммуникативной компетенции 17
1.2 Определение социокультурной компетенции и ее содержание 25
1.3. Роль аудирования в формировании социокультурной компетенции 36
1.3.1 Психологические основы формирования навыков аудирования 43
1.3.2 Психолого-возрастные особенности студентов 1 -Зго курсов неязыкового факультета 52
1.3.3 Факторы, определяющие успешность аудирования иноязычной речи 57
1.3.4 Трудности, возникающие в процессе проведения аудирования на иностранном (английском) языке 64
1.4 Аутентичные социомаркированные материалы как фактор, обеспечивающий успешное формирование социокультурной компетенции 72
1.4.1 Актуальность использования аутентичных материалов 72
1.4.2 Понятие «аутентичность», «аутентичные и социомаркированные» материалы 74
1.4.3 Критерии отбора аутентичных материалов 81
1.5 Диалекты как одна из основных трудностей при формировании навыков аудирования на аутентичном материала 84
1.6 Сленг как одна из основных трудностей формирования навыков аудирования на аутентичном материале 100
Глава 2 Методические основы формирования социокультурной компетенции на основе аудирования с использованием аутентичного социомаркированного материала на продвинутом этапе обучения в неязыковом вузе 117
2.1 Сравнительный анализ УМК с целью выявления приемов формирования социокультурной компетенции в процессе аудирования на продвинутом этапе с использованием аутентичного социомаркированного материала 117
2.2 Содержание обучения 121
2.2.1 Критерии отбора и принципы организации учебного материала при работе с социомаркированными аутентичными текстами 123
2.3 Принципы разработки комплекса упражнений и заданий по формированию умений социокультурной компетенции аудирования на аутентичном материале 128
2.4 Экспериментальное обучение, направленное на формирование умений социокультурной компетенции аудирования на аутентичном социомаркированном материале 143
Выводы по второй главе 173
Заключение 176
Библиография 178
