Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы формирования интеллектуальных умений в процессе профессиональной подготовки специалистов социальной работы 11
1.1 Современные требования к профессиональным качествам специалистов социальной работы 11
1.2 Теоретические основы развития интеллектуальных умений 23
1.3 Интеллектуально-развивающее обучение как способ формирования интеллектуальных умений студентов 41
Глава 2. Реализация и экспериментальная проверка эффективности педагогических условий формирования интеллектуальных умений у студентов в процессе обучения 62
2.1. Педагогические условия формирования интеллектуальных умений у студентов в процессе обучения 62
2.2. Организация и анализ результатов опытно-экспериментальной работы 92
Заключение 116
Список использованных источников и литературы 123
Приложения 142
