Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. Теоретические основы формирования исполнительской
техники учащихся-трубачей в условиях довузовского
профессионального образования в контексте личностно-творческого
подхода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.1. Структура и содержание формирования исполнительской техники
учащихся-трубачей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.2. Личностно-творческий подход как методология формирования
исполнительской техники учащихся-трубачей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
1.3. Педагогические условия формирования исполнительской техники
учащихся-трубачей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
Выводы по главе 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105
Глава 2. Методические основы формирования исполнительской
техники учащихся-трубачей в условиях довузовского
профессионального образования в контексте личностно-творческого
подхода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
2.1. Диагностика состояния сформированности исполнительской
техники учащихся-трубачей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
2.2. Совершенствование исполнительской техники учащихся-трубачей
(педагогический эксперимент и его итоги) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Выводы по главе 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Список литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Приложения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
