Введение
Глава I. Теоретико-методологическое обоснование проблемы формирования исследовательской компетентности обучающихся 8–9 классов в условиях общеобразовательной организации 15
1.1. Сущность и структура исследовательской компетентности 15
1.2. Педагогические условия формирования исследовательской компетентности обучающихся 8–9 классов в условиях общеобразовательной организации 34
1.3. Интерактивное обучение как способ формирования исследовательской компетентности 48
Выводы 78
Глава II. Организация и содержание экспериментальной работы по формированию исследовательской компетентности обучающихся 8–9 классов в условиях общеобразовательной организации 82
2.1. Диагностика уровня сформированности исследовательской компетентности в условиях традиционного обучения (констатирующий эксперимент) 83
2.2. Модель формирования исследовательской компетентности обучающихся 8-9 классов в условиях общеобразовательной организации 103
2.3. Реализация модели формирования исследовательской компетентности в учебной проектной деятельности 112
Выводы 139
Заключение 142
Список литературы 150
Приложения 166
