Введение
Глава I. Теоретические основы воспитания нравственных взаимоотношений младших школьников в инклюзивном образовании 14
1.1. Потенциал инклюзивного образования в воспитании нравственных взаимоотношений младших школьников 14
1.2. Психологические механизмы и закономерности воспитания нравственных взаимоотношений младших школьников в условиях инклюзивного образования 30
1.3. Изучение состояния нравственных взаимоотношений младших школьников в инклюзивном образовании 45
Выводы по I главе 66
Глава II. Педагогические условия воспитания нравственных взаимоотношений младших школьников в инклюзивном образовании 72
2.1. Моделирование процесса воспитания нравственных взаимоотношений младших школьников в условиях инклюзивного образования 72
2.2. Апробация эффективности модели и педагогических условий воспитания нравственных взаимоотношений младших школьников в инклюзивном образовании 84
2.3. Анализ результатов формирующего эксперимента 100
Выводы по II главе 114
Заключение 118
Список использованной литературы 123
Приложения 145
