Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования исследовательской компетентности учащихся профильных гуманитарных классов общеобразовательной школы 18
1.1 Становление исследовательской деятельности как актуальная задача профильного обучения в общеобразовательной школе 18
1.2 Особенности обучения исследовательской деятельности учащихся профильных гуманитарных классов в общеобразовательной школ 31
1.3 Исследовательская компетентность учащихся профильных гуманитарных классов общеобразовательной школы: общая характеристика и структура 41
1.4 Педагогическая модель формирования исследовательской компетентности учащихся профильных гуманитарных классов: структурно-системные и функционально-организационные характеристики 54
Выводы по первой главе 70
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию исследовательской компетентности учащихся профильных гуманитарных классов общеобразовательной школы 73
2.1 Измерение уровня сформированности исследовательской компетентности учащихся профильных гуманитарных классов (постановочно-констатирующий этап) 73
2.2 Апробация модели формирования исследовательской компетентности учащихся профильных гуманитарных классов общеобразовательной школы (формирующий этап) 79
2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы 112
Выводы по второй главе 135
Заключение 137
Список литературы
