Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования эколого-правового сознания старшеклассников 16
1.1. Проблема формирования эколого-правового сознания в научной литературе 16
1.2. Использование основных методологических подходов при обосновании и разработке модели эколого-правового сознания старшеклассников 36
1.3. Педагогические условия эффективного функционирования модели формирования эколого-правового сознания старшеклассников в общеобразовательной школе 60
Выводы по первой главе 81
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию эколого-правового сознания старшеклассников в общеобразовательной школе 84
2.1. Цель, задачи и организация опытно-экспериментальной работы
2.2. Реализация модели формирования эколого-правового сознания старшеклассников в общеобразовательной школе 110
2.3. Результаты опытно-экспериментального исследования по формированию эколого-правового сознания старшеклассников
Выводы по второй главе 150
Заключение 153
Библиография 157
Приложение 182
