Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки формирования элементарных математических представлений у дошкольников на основе этнокультурных традиций тувинского народа 15
1.1. Этнокультурные традиции как компонент содержания формирования математических представлений у дошкольников 15
1.2. Теоретическое обоснование педагогических условий использования этнокультурных традиций тувинского народа в процессе формирования математических представлений у детей дошкольного возраста 33
1.3. Особенности формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста в этнокультурной среде б 1
Выводы по первой главе 89
Глава 2. Реализация педагогических условий формирования математических представлений у детей старшего дошкольного возраста на основе этнокультурных традиций тувинского народа 91
2.1. Разработка содержания программы формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста на основе этнокультурных традиций 88
2.2. Использование этнокультурного фольклора и народных игр как средства формирования количественных представлений у детей 106
2.3. Развитие пространственно-временных представлений у детей в процессе изучения культурно-бытовых традиций тувинского народа 128
2.4. Результаты опытно-экспериментальной работы 149
Выводы по второй главе 160
Заключение 162
Библиографический список 164
Приложения 193
