Введение
ГЛАВА 1. Формирование эмоционально-творческих способностей будущего учителя (на основе педагогического наследия к.с. станиславского) как педагогическая проблема 15
1.1. Эмоционально-коммуникативный характер педагогического творчества и своеобразие творческих способностей педагога 15
1.2. Историографический анализ основных тенденций внедрения опыта театральной педагогики в систему профессиональной подготовки будущего учителя 34
1.3. Сопоставительный анализ творческой деятельности педагога и актёра 46
ГЛАВА 2. Система К.С. Станиславского И развитие эмоционально-творческого потенциала будущего учителя 61
2.1. Анализ учения К.С. Станиславского и его возможностей для развития творческих способностей будущего учителя 61
2.2. Обоснование эффективности использования методов театральной системы К.С. Станиславского в процессе профессиональной подготовки учителя 81
2.3. Экспериментальный поиск форм и методов обучения студентов актёрско-педагогическому мастерству на основе методики К.С. Станиславского 100
2.4. Внеаудиторные формы обучения студентов актёрско-сценическим умениям 121
2.5. Организация опытной работы 136
Заключение 151
Список использованной литературы 156
