Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы исле дования проблемы формирования когнитивного компонента здоровьесберегающей компетентности студентов средствами современных образовательных технологий 26
1.1. Сущность и специфика компетентностного подхода к подготовке специалистов в области физической культуры и спорта в образовательном процессе высшей школы 26
1.2. Роль и место когнитивного компонента в структуре здоровьесберегающей компетентности специалистов в области физической культуры и спорта 63
1.3. Потенциал современных образовательных технологий в формировании когнитивного компонента здоровьесберегающей компетентности студентов 93
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию когнитивного компонента здоровье сберегающей компетентности студентов средствами современных образовательных технологий 139
2.1. Опыт моделирования процесса формирования когнитивного компонента в структуре здоровьесберегающей компетентности студентов 139
2.2. Системная организация образовательных технологий формирования когнитивного компонента здоровьесберегающей компетентности будущих специалистов в области физической культуры и спорта 166
2.3. Динамика сформированное когнитивного компонента здоровье сберегающей компетентности специалистов в области физической культуры и спорта в учебно-воспитательном процессе вуза и педагогические условия его эффективного формирования средствами современных образовательных технологий 188
Заключение 230
Библиографический список использованной литературы 237
