Введение
Глава I. Теоретико-методологические аспекты проблемы формирования компетенции экспертной оценки образовательной среды у студентов магистратуры 14
1.1. Образовательная среда как объект образовательной системы 14
1.2. Экспертная оценка образовательной среды школы 29
1.3. Модель подготовки студентов магистратуры к экспертной оценке образовательной среды 45
Выводы по первой главе 69
Глава II. Экспериментальная работа по формированию компетенции экспертной оценки образовательной среды у студентов магистратуры 73
2.1. Цель, задачи и организация экспериментальной работы 73
2.2. Реализация модели подготовки студентов магистратуры к экспертной оценке образовательной среды в условиях вуза 97
2.3. Результаты экспериментальной работы по формированию компетенции экспертной оценки образовательной среды у студентов магистратуры 119
Выводы по второй главе 134
Заключение 137
Литература 142
Приложения
