Введение
ГЛАВА 1. Теоретическое обоснование эффективности профессионально-мотивирующего обучения в развитии рофессиональных компетенций бакалавров-строителей 12
1.1. Профессионально-мотивирующее обучение бакалавров-строителей как психолого-педагогическая проблема 12
1.2. Функциональное назначение профессионально-мотивирующего обучения для становления профессиональных компетенций бакалавров-строителей 45
1.3 Педагогический процесс формирования профессиональных компетенций бакалавров-строителей в ходе профессионально-мотивирующего обучения 67
Выводы по первой главе 82
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная реализация профессионально-мотивирующего обучения графическим дисциплинам в процессе формирования профессиональных компетенций бакалавров-строителей 84
2.1 Диагностика состояния мотивационной сферы и уровня базовых графических знаний бакалавров-строителей 84
2.2 Реализация педагогической модели формирования профессиональных компетенций в ходе профессионально-мотивирующего обучения графическим дисциплинам 94
2.3 Результаты экспериментальной работы по формированию профессиональных компетенций в ходе профессионально-мотивирующего обучения графическим дисциплинам 112
Выводы по второй главе 140
Заключение 143
Список использованных источников
