Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основания становления будущих специалистов безопасности жизнедеятельности > в контексте компетентностного подхода 16
1.1.. Компетентностный подход в подготовке будущих специалистов безопасности жизнедеятельности... 16
1.2. Анализ образовательной области .«Безопасность жюнедеятельности» в контексте компетентностного подхода 3
ГЛАВА 2: Образовательный процесс формирования: медико-валеологаческош компетентности будущих специалистов безопасности жизнедеятельности...54
2.1. Содержание медико-валеологическош компетентности будущих специалистов безопасности жизнедеятельности .54
2.2. Содержание и технологии- образовательной деятельности будущих
специалистов безопасности жизнедеятельности^ направленной; на;
формирование их медико-валеологической компетентности 72
ГЛАВА.3. Анализ данных педагогического эксперимента по выявлению уровня медико-валеологической компетентности будущих специалисгаов безопасности жизнедеятельности 90
3.1. Определение исходного уровня: медико-валеологической компетентности; будущихспециалистов безопасности ишзнедеятельности. 90
3.2. Педагогическая эффективность модели формирования медико-валеологической компетентности будущих специалистов безопасности жизнедеятельности 100
Заключение 118
Библиография 121
Приложения 141
