Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты формирования нравственно-эстетической культуры будущих учителей посредством духовной музыки
1.1. Характеристика феномена культуры 15
1.2. Содержание нравственно-эстетической культуры будущих учителей 32
1.3. Духовная музыка как педагогическое средство формирования нравственно-эстетической культуры будущих учителей 61
Выводы по первой главе 74
ГЛАВА 2. Модель формирования нравственно-эстетической культуры будущих учителей посредством духовной музыки
2.1. Модель формирования нравственно-эстетической культуры будущих учителей 76
2.2. Педагогические условия формирования нравственно-эстетической культуры будущих учителей 86
2.3. Критерии, показатели и уровни сформированности нравственно-эстетической культуры будущих учителей 98
Выводы по второй главе 109
Глава 3. Педагогический эксперимент по формированию hpabctbebfflo-эстетическои культуры будущих учителей посредством духовной музыки
3.1. Содержание педагогического эксперимента 111
3.2. Анализ сформированности нравственно-эстетической культуры будущих учителей 129
Выводы по третьей главе 139
Заключение 140
Литература
