Введение
Глава 1. Теоретико-методологические предпосылки исследования проблемы формирования поликультурной иноязычной компетенции обучающихся в неязыковом вузе 15
1.1. Формирование иноязычной компетенции обучающихся в неязыковом вузе в контексте культурологической образовательной парадигмы 15
1.2. Инновационно-проективная составляющая формирования поликультурной иноязычной компетенции будущего специалиста социально-культурного сервиса и туризма 33
1.3. Модель формирования поликультурной иноязычной компетенции будущего специалиста социально-культурного сервиса и туризма в контексте интегративной культурологической парадигмы 52
Выводы по первой главе 74
Глава 2. Педагогические условия формирования поликультурной иноязычной компетенции будущего специалиста социально-культурного сервиса и туризма 79
2.1. Культуроориентированное модульное структурирование иноязычной подготовки обучающихся 79
2.2. Использование театральных технологий на учебных занятиях по иностранному языку 96
2.3. Опытно-экспериментальная проверка эффективности педагогических условий формирования поликультурной иноязычной компетенции обучающихся в неязыковом вузе 115
Выводы по второй главе 143
Заключение 148
Список литературы 152
