Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования поликультурной компетентности обучающихся при изучении английского фольклора .18 – 60
1.1 Генезис педагогических идей и концепций межнационального диалога 18 – 30
1.2 Поликультурная компетентность как психолого-педагогическая проблема .30 – 39
1.3 Российский педагогический опыт формирования поликультурной компетентности обучающихся 40 – 49
1.4 Педагогический потенциал английского фольклора при формировании поликультурной компетентности обучающихся .49 – 60
Выводы первой главы 61 – 63
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование формирования поликультурной компетентности обучающихся при изучении английского фольклора .64 – 129
2.1. Анализ фольклорного компонента в дидактическом обеспечении образовательного процесса в общеобразовательной школе .64 – 74
2.2. Педагогические условия эффективного влияния изучения английского фольклора на формирование поликультурной компетентности обучающихся 74 – 86
2.3. Организация экспериментальной педагогической деятельности по формированию поликультурной компетентности обучающихся при изучении английского фольклора 86 – 129
Выводы второй главы 130 – 131
Заключение 132 – 136
Список литературы 137 – 164
Приложения .165 – 223
