Введение
ГЛАВА 1. Психолого-педагогические основы формирования положительного отношения младших школьников к учению в самообразовательной деятельности 12
1.1. Сущность, структура и специфика положительного отношения школьников к учению 13
1.2. Роль семьи в воспитании положительного отношения младших школьников к учению 29
1.3.Самообразовательная деятельность младших школьников как условие формирования положительного отношения к учению 54
ГЛАВА 2. Педагогические условия формирования у младших школьников положительного отношения к учению 73
2.1. Самообразовательный потенциал учебных пособий для начальной школы 73
2.2. Воспитание у младших школьников положительного отношении к учению в процессе их совместной деятельности и во взаимодействии со взрослыми 101
2.3. Содержательная характеристика опытно-экспериментальной работы по формированию у младших школьников положительного отношения к учению 118
Заключение 166
Библиография: 171
