Введение
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования понятия "фортепианная школа"
1.1. Понятие «школа» в науке и искусстве 13
1.2. Сущность понятия «фортепианная школа» в педагогике 34
1.3. Теоретические основы процесса формирования понятий 54
Выводы по первой главе 65
Глава 2. Методика формирования понятия «фортепианная школа» у будущих музыкантов-исполнителей в процессе профессионального вузовского образования
1.1 Диагностика сформированности понятия «фортепианная школа» у будущих музыкантов-исполнителей 69
1.2 Основные направления методики формирования понятия «фортепианная школа» у будущих музыкантов-исполнителей 87
1.3 Результаты реализации методики формирования понятия «фортепианная школа» у будущих музыкантов-исполнителей 107
Выводы по второй главе 116
Заключение 119
Список литературы 121
Приложения 136
