Введение
Глава 1. Теоретико-концептуальные основы формирования познавательной активности младших школьников на основе задачного подхода
1.1. Познавательная активность как психолого-педагогическая проблема .19
1.2. Генезис проблемы задачного подхода в теории и практике образования 38
1.3. Сущность, структура и типология проектных задач в образовательном процессе начальной школы 58
1.4. Модель формирования познавательной активности младших школьников на основе использования проектных задач 78
Выводы по первой главе. 98
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию познавательной активности учащихся в процессе решения проектных задач
2.1. Педагогическая диагностика сформированности познавательной активности младших школьников .100
2.2. Технология решения проектных задач в начальной школе .115
2.3. Экспериментальная апробация и оценка эффективности модели формирования познавательной активности учащихся на основе использования проектных задач и технологии решения проектных задач . 135
Выводы по второй главе 161
Заключение 164
Литература
