Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования приемов умственной деятельности как условие развития мышления учащихся
1.1. Сущность и формы проявления мышления личности 12
1.2. Психолого-педагогические аспекты формирования приемов умственной деятельности школьников 27
1.3. Критерии и показатели сформированности приемов умственной деятельности учащихся в процессе овладения естественно научными знаниями 49
Выводы по 1-й главе 64
Глава 2. Дидактические условия формирования приемов умственной деятельности у школьников на уроках естественнонаучных дисциплин
2.1. Констатирующий эксперимент и его результаты 65
2.2. Средства формирования приемов умственной деятельности в ходе формирующего эксперимента 74
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы 95
Выводы по 2-й главе 120
Заключение 122
Список литературы 125
