Введение
Глава 1. Коммуникативная составляющая профессионально-ориентированной личности 12
1.1. Коммуникативный компонент профессиональной подготовки в контексте компетентностного подхода 12
1.2. Теоретические основы формирования профессионально-ориентированной личности 34
1.3. Иноязычная коммуникация как условие формирования профессионально-ориентированной личности 55
Выводы по первой главе 73
Глава 2. Организационно-педагогические условия формирования профессионально-ориентированной личности студентов в процессе языкового образования 80
2.1. Этапы обучения, принципы отбора содержания 80
2.2. Педагогические подходы, методы, приемы, средства обучения, технологии 90
2.3. Экспериментальное обучение иноязычному профессиональному общению как условие формирования профессионально-ориентированной личности студента 119
2.3.1. Цели, задачи, этапы организации экспериментального обучения 119
2.3.2. Проведение констатирующего эксперимента, анализ его результатов 121
2.3.3. Организация и проведение обучающего эксперимента 135
2.3.4. Анализ результатов опытно-экспериментального обучения 167
Выводы по второй главе 173
Заключение 178
Библиография 189
Приложения 207
