Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования профессионально- прикладной математической компетентности инженеров по программному обеспечению вычислительной техники и автоматизированных систем 16
1.1. Состояние разработанности проблемы формирования профессионально-прикладной математической компетентности инженеров по программному обеспечению вычислительной техники и автоматизированных систем 16
1.2. Сущность и структура профессионально-прикладной математической компетентности инженеров по программному обеспечению вычислительной техники и автоматизированных систем 40
1.3. Особенности формирования профессионально-прикладной математической компетентности инженеров по программному обеспечению вычислительной техники и автоматизированных систем 61
1.4. Модель формирования профессионально-прикладной математической компетентности инженеров по программному обеспечению вычислительной техники и автоматизированных систем 76
Выводы 100
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование формирования профессионально-прикладной математической компетентности инженеров по программному обеспечению вычислительной техники и автоматизированных систем 103
2.1. Критериально-оценочная характеристика сформированности у студентов профессионально-прикладной математической компетентности 103
2.2. Педагогические условия обеспечения профессионально-прикладной математической компетентности студентов 112
2.3. Процесс формирования профессионально-прикладной математической компетентности студентов 124
2.4. Анализ и оценка результатов экспериментального исследования по формированию профессионально-прикладной математической компетентности студентов 156
Выводы 169
Заключение 171
Список литературы 175
Приложения
