Введение
Глава 1. Научно-теоретические предпосылки формирования профессионально-технологической компетенции учащихся старшего школьного возраста 12
1.1. Компетентностный подход как концептуальная основа модернизации российского образования 12
1.2. Сущность и структура понятия профессионально-технологической компетенции учащихся старшего школьного возраста 25
1.3. Модель процесса формирования профессионально-технологической компетенции учащихся старшего школьного возраста 44
1.4. Критерии и показатели сформированности профессионально-технологической компетенции учащихся старшего школьного возраста 63
Выводы по главе I 75
Глава 2. Опытно - экспериментальное исследование эффективности формирования профессионально-технологической компетенции учащихся старшего школьного возраста 75
2.1, Отбор и структурирование содержания и учебно-методических средств формирования профессионально-технологической компетенции учащихся старшего школьного возраста 76
2.2. Творческие проекты как средство формирования профессионально-технологической компетенции учащихся старшего школьного возраста 88
2.3.Организация и проведение опытно-экспериментального исследования 110
2.4. Результаты опытно-экспериментальной работы 127
Выводы по главе II 140
Заключение 142
Список литературы 145
Приложения 164
