Введение
Глава I. Теоретические основы исследования индивидуализации взаимодействия педагогов со старшеклассниками 12
1.1. Проблема индивидуализации педагогического взаимодействия в педагогической и психологической литературе 12
1.2. Старшеклассник как субъект взаимодействия с педагогом 38
1.3. Педагог как субъект взаимодействия со старшеклассником 56
Глава II. Опыт эмпирического исследования психолого-педагогических условий индивидуализации взаимодействия педагогов со старшеклассниками 80
2.1 Характеристика практики индивидуализации взаимодействия педагогов со старшеклассниками в современной системе воспитания 80
2.2. Анализ успешного опыта индивидуализации взаимодействия педагогов со старшеклассниками 100
2.3. Использование дистантных средств в индивидуализации взаимодействия педагогов со старшеклассниками 141
2.4. Условия эффективности индивидуализации взаимодействия педагогов со старшеклассниками 169
Заключение 181
Список литературы
