Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА В
УСЛОВИЯХ СТУДЕНЧЕСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОТРЯДА 14
1.1. Генезис проблемы формирования профессионально значимых качеств будущего педагога в условиях студенческого педагогического отряда 14
1.2. Состояние проблемы формирования профессионально значимых качеств будущего педагога в условиях студенческого педагогического отряда 35
1.3. Модель формирования профессионально значимых качеств будущего педагога в условиях студенческого педагогического отряда 71
Выводы по первой главе 98
Глава 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ СТУДЕНЧЕСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОТРЯДА 100
2.1. Цель, задачи и организация опытно-поисковой работы 100
2.2.Реализация модели формирования профессионально значимых качеств будущего педагога в условиях студенческого педагогического отряда 126
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-поисковой работы по реализации модели формирования профессионально значимых качеств будущего педагога в условиях студенческого педагогического отряда 140
Выводы по второй главе 151
Заключение 153
Библиографический список 156
