Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИНТЕРЕСА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ФЕНОМЕНА 15
1.1 Теоретический анализ состояния проблемы формирования профессионального интереса в процессе профессиональной подготовки педагогов
1.2 Модель формирования профессионального интереса студентов средствами художественной литературы как социокультурного феномена
1.3 Педагогические условия эффективного функционирования модели формирования профессионального интереса студентов средствами ху- , дожественной литературы как социокультурного феномена
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 91
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИНТЕРЕСА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ СРЕДСТВАМИ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ФЕНОМЕНА ХУДОЖЕСТВЕННОЙЛИТЕРАТУРЫ 96
2.1 Цель, задачи, организация опытно- экспериментальной работы по формированию профессионального интереса студентов
2.2 Методы и приемы формирования профессионального педагогического интереса в процессе изучения художественной литературы
2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию профессионального интереса
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 156
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 157
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ И ЦИТИРУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 161
ПРИЛОЖЕНИЯ 179
