Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологическое обоснование проблемы формирования профессиональной готовности специалистов по социальной работе к организации педагогической поддержки детей-мигрантов 24
1.1. Теоретический анализ проблемы педагогической поддержки детей-мигрантов в отечественной и зарубежной практике социальной работы 24
1.2. Сущностная характеристика и специфика процесса формирования профессиональной готовности специалистов по социальной работе к организации педагогической поддержки детей-мигрантов 54
1.3. Структурно-функциональная модель формирования профессиональной готовности специалистов по социальной работе в вузе к организации педагогической поддержки детей-мигрантов 83
ГЛАВА 2. Эмпирическое обоснование эффективности процесса формирования профессиональной готовности будущих социальных работников в вузе к организации педагогической поддержки детей-мигрантов 97
2.1. Критериальная характеристика процесса формирования профессиональной готовности специалистов по социальной работе к организации педагогической поддержки детей-мигрантов 97
2.2. Опытно-экспериментальное обоснование сформированности профессиональной готовности будущих социальных работников к организации педагогической поддержки детей-мигрантов 114
2.3. Педагогические условия эффективного формирования профессиональной готовности студентов в вузе к организации педагогической поддержки детей-мигрантов 155
Заключение 172
Библиографический список использованной литературы
