Введение
Глава 1. Лингво-дидактические основы формирования профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции .16
1.1. Целеполагающие и содержательные аспекты формирования
профессиональной иноязычной компетенции .16
1.2. Роль и место профессионального лексикона и фразеологизмов в медицинской компетентностной парадигме 24
1.3. Уровневая структурная организация профессионально значимых фразеологизмов .48
Выводы по первой главе .58
Глава 2. Методика формирования профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции студентов медицинских колледжей 61
2.1. Содержание понятия продуктивной учебной деятельности 61
2.2. Самостоятельная работа в условиях продуктивного подхода .67
2.3. Принципы продуктивного подхода к формированию профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции .87
2.4. Овладение лексикой по специальности в условиях самостоятельной работы .94
2.5. Продуктивно-функциональные предпосылки построения модели формирования профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции 104
2.6. Методика реализации модели формирования в профессионально направленном учебном процессе .118
2.7. Обучающий эксперимент и анализ полученных результатов 130
Выводы по второй главе 146
Заключение 148
Библиографический список 120
Приложение 1 138
Приложение 2 145
Приложение 3 161
