Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования профессиональной компетентности будущих специалистов в области вычислительной техники на основе модульно-информационной технологии обучения 16
1.1. Проблема формирования профессиональной компетентности в системе профессионального образования 16
1.2. Становление и развитие компьютерного автоматизированного тестирования как одного из наиболее эффективных средств контроля, измерения и оценки учебных достижений 38
1.3. Модульно-информационная технология обучения 60
Выводы по первой главе 94
Глава 2. Организация и методика экспериментальной работы по формированию профессиональной компетентности будущих специалистов в области вычислительной техники на основе модульно-информационной технологии обучения 98
2.1. Модель формирования профессиональной компетентности будущих специалистов в области вычислительной техники на основе модульно-информационной технологии обучения 98
2.2. Реализация модели формирования профессиональной компетентности будущих специалистов в области вычислительной техники на основе модульно-информационной технологии обучения 120
2.3. Оценка и анализ результатов опытно-экспериментальной работы 170
Выводы по второй главе 193
Заключение 195
Список литературы 200
Приложения
