Введение
ГЛАВА I. Теоретические аспекты проблемы формирования профессиональной толерантности будущих учителей к детям с ограниченными возможностями здоровья 22
1.1. Теоретический анализ основных понятий по проблеме формирования профессиональной толерантности к детям с ограниченными возможностями здоровья у будущих учителей 22
1.2. Генезис, особенности и структура процесса формирования профессиональной толерантности будущих учителей к детям с ограниченными возможностями здоровья 42
1.3 Педагогические условия и подходы к реализации процесса формирования профессиональной толерантности у будущих учителей к детям с ограниченными возможностями здоровья 73
Выводы по первой главе 92
ГЛАВА II. Анализ и результаты опытно экспериментальной работы по формированию профессиональной толерантности к детям с ограниченными возможностями здоровья у будущих учителей 94
2.1. Организация и методы экспериментального исследования по формированию профессиональной толерантности к детям с ограниченными возможностями здоровья у будущих учителей 94
2.2. Реализация педагогических условий формирования профессиональной толерантности к детям с ограниченными возможностями здоровья у будущих учителей 116
2.3. Анализ и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы по формированию профессиональной толерантности у будущих учителей к детям с ограниченными возможностями здоровья 130
Выводы по второй главе 150
Заключение 152
Библиография 157
