Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические предпосылки исследования пгоблемы формирования профессиональной успешности преподавателя высшей школы 16
1.1. Состояние разрабоганноста проблемы 16
12. Сущностная характеристика профессиональной успешности преподавателя высшей школы 52
13. Акмеологаческая модель формирования профессиональной успешности преподавателя высшей школы 84
Выводы по I главе 94
ГЛАВА II. Результаты эмпирического исследова ния формирования профессиональной успешности 99
2.1. Дифференциация преподавателей высшей школы по уровням профессиональной успешности 99
2.2. Акмеологические детерминанты оптимизации процесса формирования профессиональной успешности преподавателя высшей школы 141
23. Пути оптимизации процесса формирования профессиональной успеш
ности преподавателя высшей школы 158
Выводы по ЇЇ главе 175
Заключение 177
Список использованных источников и литературы 182
Приложение
