Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы здорового образа жизни 8
1.1. Историческое понимание здоровья и здорового образа жизни 8
1.2. Понятийно-терминологическое обеспечение формирования здорового образа жизни 17
1.3. Формирование представлений человека о здоровом образе жизни 33
1.4. Формирование умений и навыков ведения здорового образа жизни 46
ГЛАВА 2. Цель, задачи, методы и организации исследования 57
2.1. Цель и задачи исследования 57
2.2. Методы исследования 58
2.3. Организация исследования 63
ГЛАВА 3. Педагогические основы формирования здорового образа жизни 65
3.1. Анализ современного состояния здоровья детей школьного возраста 65
3.2. Влияние спортивных занятий на динамику физического развития детей 75
3.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по определению уровня знаний о здоровом образе жизни 82
3.4. Организация педагогических условий обучения представлениям, умениям и навыкам здорового образа жизни 110
3.5. Критерии оценки уровня сформированности познавательной активности учащихся по соблюдению здорового образа жизни 141
Выводы 163
Практические рекомендации 165
Список использованной литературы 166
Приложения 182
