Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования прогностической компетентности будущих специалистов дошкольного образовательного учреждения в вузе 15
1.1. Прогностическая компетентность будущих специалистов дошкольного образовательного учреждения как результат профессиональной подготовки в вузе 15
1.2. Методологические подходы к проблеме отбора содержания профессиональной подготовки студентов вуза 41
1.3. Комплекс организационно-педагогических условий формирования прогностической компетентности будущих специалистов дошкольного образовательного учреждения 64
Выводы по первой главе 91
Глава 2. Экспериментальная работа по апробации организационно-педагогических условий формирования прогностической компетентности будущих специалистов дошкольного образовательного учреждения . 94
2.1. Цель, этапы и содержание экспериментальной работы 94
2.2. Методика реализации комплекса организационно-педагогических условий формирования прогностической компетентности будущих специалистов дошкольного образовательного учреждения 119
2.3. Анализ и интерпретация результатов экспериментальной работы 144
Выводы по второй главе 162
Заключение 164
Библиографический список 169
Приложения 186
