Введение
ГЛАВА 1. Формирование регулятивных универсальных учебных действий младших школьников как педагогическая проблема 16
1.1. Сущность, виды регулятивных универсальных учебных действий 17
1.2. Особенности формирования регулятивных универсальных учебных действий младших школьников 39
1.3. Модель формирования регулятивных универсальных учебных действий младших школьников в процессе обучения 59
Выводы по первой главе 88
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная проверка модели формирования регулятивных универсальных учебных действий младших школьников в процессе обучения 92
2.1. Этапы и методики опытно-экспериментальной работы 93
2.2. Педагогические средства формирования регулятивных универсальных учебных действий 108
2.3. Разновозрастное взаимодействие как средство развития регулятивных универсальных учебных действий младших школьников 133
2.4. Формирование регулятивных универсальных учебных действий в процессе исследовательской и проектной деятельности 145
2.5. Результаты опытно-экспериментальной работы 156
Выводы по 2 главе 181
Заключение 185
Библиографический список
