Введение
Глава I. Самооценка в теории и практике психолого-педагогических исследований
1.1 .Самооценка как психолого-педагогическая категория 11
1.2. Самооценка как основа саморегуляции и внутренней мотивации учения 25
1.3.Факторы, влияющие на развитие самооценки младших школьников 32
1.4. Педагогические возможности формирования самооценки школьника в процессе учебной деятельности 54
Глава II. Экспериментальное исследование особенностей самооценки у детей в младшем школьном возрасте
2.1. Этнопсихологические особенности самооценки 84
2.2. Диагностика сформированное адекватной самооценки детей младшего школьного возраста 99
2.3. Исследование возрастной динамики самооценки 115
2.4. Содержание и методика эксперимента по формированию адекватной самооценки у детей младшего школьного возраста 128
Выводы ко второй главе 142
Заключение 145
Список используемой литературы 150
Приложения 163
