Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование становления системы дополнительных квалификаций в начальном и среднем профессиональном образовании как педагогическая проблема
1.1. Сущностные характеристики и структура дополнительных квалификаций на основе компетентностного подхода
1.2. Обоснование модели управления становлением дополнительных квалификаций в профессиональном лицее
Выводы по первой главе 61
Глава 2. Содержание и экспериментальная апробация системы дополнительных квалификаций в профессиональном лицее
2.1: Планирование экспериментальной деятельности по теме исследования
2.2. Анализ эффективности, качества и доступности системы дополнительных квалификаций
2.3. Методические рекомендации по внедрению результатов исследования в практику профшколы
Выводы по второй главе 121
Заключение 124
Список использованной литературы 129
Перечень приложений по главам
