Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ 20
1.1. Анализ проблемы научной репрезентации процесса профессиональной подготовки будущего специалиста 20
1.2. Сущность, содержание, структурно-функциональная характеристика и специфика педагогического моделирования профессионального развития студентов-филологов в вузе 49
1.3. Концептуальные основы педагогического моделирования профессионального развития студентов-филологов в вузе 82
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ В ВУЗЕ 109
2.1. Содержание и методика педагогического моделирования профессионального развития студентов-филологов в вузе 109
2.2. Критерии оценки уровня профессионального развития студентов-филологов в вузе 135
2.3. Анализ педагогического моделирования профессионально развития студентов-филологов в вузе 154
2.4. Педагогические условия профессионального развития студентов-филологов в вузе 196
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 208
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ 217
ПРИЛОЖЕНИЯ 247
