Введение
Глава I. Теоретическое обоснование педагогических условий формирования социальной активности студента в процессе культурно-досуговой деятельности 19
1.1. Сущность, содержание, структура понятия «социальная активность личности» 19
1.2. Культурно-досуговая деятельность как средство формирования социальной активности студентов 48
1.3. Модель формирования социальной активности личности студента в процессе культурно-досуговой деятельности... 66 Выводы по первой главе 81
Глава II. Педагогические условия формирования социальной активности в процессе культурно-досуговой деятельности 84
2.1. Воспитательный потенциал динамично обновляемого содержания комплексных программ культурно-досуговой деятельности, составляющего совокупность социально значимых представлений о современном обществе, гражданственности, политической зрелости, социальной активности 84
2.2. Реализация форм и методов культурно-досуговой деятельности в вузе, адекватных развитию социальной активности личности студента 97
2.3. Активизация деятельности студентов в общественных объединениях и движениях, способствующих развитию самоорганизации, самоуправления, самоактуализации личности 120
2.4. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию социальной активности в процессе культурно-досуговой деятельности 137
Выводы по второй главе 158
Заключение 161
Библиография 166
Приложения 182
