Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ 7
1.1 . Формирование социальной ответственности как психолого- педагогическая проблема 7
1.2. Основные подходы к исследованию аспектов ответственности 7
1.2.1. Ответственность как нравственная категория 12
1.2.2. Регуляция и атрибуция ответственности 16
1.3. Структура социальной ответственности 20
1.4. Формирование социальной ответственности 27
1.4.1. Условия и средства формирования социальной ответственности 28
1.4.2. Критерии и уровни социальной ответственности 37
Заключение по главе 42
ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 45
2.1. Задачи и методы исследования 45
2.2. Организация и проведение исследования 55
ГЛАВА III. ОБОСНОВАНИЕ ПОДХОДА К ФОРМИРОВАНИЮ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ВУЗА 57
3.1. Определение структуры социальной ответственности тренера-преподавателя 57
3.2. Изучение сформированности социальной ответственности студентов физкультурного вуза 59
3.2.1. Изучение сформированности ценностно-нормативного компонента социальной ответственности 64
3.2.2. Изучение сформированности аффективно- эмпатийного компонента социальной ответственности 69
3.2.3. Изучение сформированности организационно- коммуникативного компонента социальной ответственности 73
3.3. Исследование сформированности ответственности студентов физкультурного вуза по курсам 79
3.4. Исследование сформированности ответственности студентов физкультурного вуза по видам спорта 82
3.5. Выявление взаимосвязи между компонентами ответственности и индивидуальными характеристиками студентов физкультурного вуза 84
3.6. Теоретические основы формирования социальной ответственности тренера-преподавателя 87
Заключение по главе 93
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ВУЗА 95
4.1. Методика формирования социальной ответственности 95
4.2. Ход эксперимента 108
4.3. Результаты эксперимента 116
4.3.1. Динамика проявления социальной ответственности студентов экспериментальной группы в учебной деятельности 116
4.3.2. Исследование самоотношения студентов ^о,
4.3.3. Исследование сформированности параметров социальной ответственности 123
Заключение по главе 137
Выводы 240
Практические рекомендации 144
Список литературы 146
Приложения 165
