Введение
ГЛАВА I. Историографический анализ проблемы формирования субъектной позиции учителя 16
1.1 . Методологические принципы и организация исследования 16
1.2. Ретроспектива субъектной проблематики в отечественных
и зарубежных философско-психологических концепциях 55
1.3.Проблема формирования субъектной позиции учителя в педагогической теории и практике, ее современное состояние 105
Резюме 136
ГЛАВА II. Сущность, содержание и структура субъектной позиции учителя 145
2.1. Сущностные характеристики субъектности 145
2.2.Мотивационно-ценностный компонент субъектной позиции 159
2.3.0тношенческий компонент субъектной позиции 185
2.4.Регулятивно-деятельностный компонент субъектной позиции.. 214
Резюме 245
ГЛАВА III. Психолого-педагогическая технология формирования субъектной позиции учителя 256
3.1. Опыт диагностического изучения субъектной позиции 56 студентов 256
3.2.Психолого-педагогические принципы, условия и механизмы становления и развития субъектной позиции учителя 271
Резюме 384
Заключение. 389
Список литературы
Приложения
