Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования субъектной включенности студентов педагогического университета в становлении профессионально значимых личностных качеств будущего педагога ... 14
1.1. Понятие субъектной включенности студента педвуза 14
1.2. Сущность и содержание профессионально значимых личностных качеств педагога 49
1.3. Описание модели формирования субъектной включенности студентов в становлении профессионально значимых личностных качеств у будущего педагога 75
Выводы по первой главе 82
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по использованию модели формирования субъектной включенности студента в становлении профессионально значимых личностных качеств педагога 88
2.1. Результаты констатирующего этапа эксперимента 88
2.2. Описание формирующего и контрольного этапа работы по реализации педагогических условий использования модели формирования субъектной включенности студента педвуза в становлении профессионально значимых личностных качеств педагога 108
2.3. Результаты формирующего и контрольного этапа эксперимента 132
Выводы по второй главе 154
Заключение 161
Библиографический список 166
Приложение 183
