Введение
ГЛАВА 1. Проблема нарушений текстообразования и методов их преодоления у детей с экспрессивной алалией (литературный обзор)
1.1. Основные концепции текста на современном этапе его исследования 10
1.2. Формирование текста в онтогенезе 30
1.3. Проблема нарушений текстообразования у детей с экспрессивной алалией 37
1.4. Представления о методах преодоления нарушений текстообразования у детей с экспрессивной алалией 52
ГЛАВА II Особенности нарушения текстообразования у дошкольников с экспрессивной алалией (экспериментальное изучение)
2.1. Цели, задачи и методология экспериментального исследования 61
2.2. Методы исследования 63
2.3. Количественный анализ полученных результатов 73
2.4. Качественный анализ текстов, созданных испытуемыми 84
2.5. Типология текстов детей, страдающих экспрессивной алалией 92
2.6. Особенности использования невербальной и кинетической формы т речи детьми с экспрессивной алалией в процессе текстообразования 102
ГЛАВА III. Коррекционная работа по формированию навыков текстообразования у детей дошкольного возраста с экспрессивной алалией (экспериментальное обучение)
3.1.Цели, задачи и принципы логопедической работы по формированию навыков текстообразования 113
3.2. Организация обучения 119
3.3. Характеристика общих направлений логопедической работы 121
3.4. Этапы логопедической работы 124
3.5.Динамика и результаты обучающего эксперимента 147
Заключение 153
Библиография 159
