ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………..………………………..…4–14
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ………………………………………………………….…15–147
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования ценностного
отношения
иностранных
обучающихся
к
русскому
языку………………………………………………………………..…………......15–54
1.1. Ценностное отношение к русскому языку в парадигме современного
образовательного пространства…………………………………………...……...15–24
1.2. Аксиологический подход в методике преподавания русского языка как
иностранного…………………………………………………………………...….24–41
1.3. Текст как основа обучения иностранных студентов при реализации
аксиологического подхода ………………………………………...……………..41–53
Выводы по главе 1…………………………………………………………..53–54
Глава 2. Методика формирования ценностного отношения к русскому языку
в поликультурной аудитории……….………………………………………...55–107
2.1. Критерии отбора текстов культурологической направленности……55–76
2.2. Анализ учебников и учебных пособий, реализующих методику развития
культуроведческой компетенции………………………………………………...76–87
2.3. Описание основных этапов работы с текстами культурологической
направленности при реализации аксиологического подхода в обучении
РКИ……………………………………………………………………………….87–105
Выводы по главе 2………………………………………………………..106–107
Глава 3. Опытно-экспериментальное исследование процесса формирования
ценностного
отношения
иностранных
студентов
к
русскому
языку……..……………………………………………………………………..108–147
3.1. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по
формированию ценностного отношения иностранных обучающихся к русскому
языку: констатирующий этап…………………………………………………..108–120
3
3.2. Проведение опытно-экспериментальной работы по формированию
ценностного отношения иностранных обучающихся к русскому языку:
формирующий этап…………………………………………………………….120–134
3.3. Анализ результатов эксперимента по формированию ценностного
отношения иностранных обучающихся к русскому языку: контрольный
этап………………………………………………………………………………135–146
Выводы по главе 3………………………………………………………..146–147
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………….………………………………………….……..148–150
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………...151–172
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………...………….………………...173–186
Приложение 1. Ответы студентов, принимавших участие в анкетировании
(констатирующий этап)………………………………………………………...173–178
Приложение 2. Работы студентов, принимавших участие в эксперименте
(формирующий этап)…………………………………………………………...179–181
Приложение 3. Ответы студентов экспериментальной группы (контрольный
этап)……………………………………………………………………………...182–186
